内乡七小:备课作业齐展评比学赶帮促提升

本文摘要:为更进一步强化教学常规管理,营造对外开放的教学管理氛围,搭起教师间互相学习交流的平台,全面提高教学质量。4月10日下午,内乡七小在校园举办备课、作业展出评选活动。 下午3点,教师们按年级段将备课、作业、教师茁壮记录袋规整地安放展台。

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为更进一步强化教学常规管理,营造对外开放的教学管理氛围,搭起教师间互相学习交流的平台,全面提高教学质量。4月10日下午,内乡七小在校园举办备课、作业展出评选活动。  下午3点,教师们按年级段将备课、作业、教师茁壮记录袋规整地安放展台。

展评前,刘智不会校长明确提出了三项拒绝:一是坎作业、备课数量和质量,做给分合理,加分有据;二是拉开档次,把平时工作缜密、态度端正的备课作业与工作牢固、数量和质量较低的拉开距离,现实反映每位教师平时的工作态度;三是本着客观、公正、公平的原则,实事求是,不打人情分。庞竹林副校长递交了《常规及作业检查活动方案》,对检查内容、检查方式、检查组分组情况以及检查过程做到了特别强调解释,拒绝按照统一原作的标准人人都要细查细看,客观公正地严肃检查,并作好记录和对系统。

展评中,教师人手一份评分细则表格,俯下身子严肃翻看记录,坎教师测验否做到,看学生字迹否规整工整,错题错字否缺失,依照评分细则再行评分,共分A、B、C三个档次,整个展评过程紧绷有序,展评过程也是自学交流的过程,哪位教师工作缜密,对学生拒绝严苛,备课、作业质量低都沦为大家津津乐道的话题,整个校园洋溢着浓烈的自学交流氛围。检查后,由教导处汇总,对每位教师的业绩作出公正合理的评价,评价结果利用周前不会审批,名次靠后的学科教师要深刻反思,认真总结,学校不定点抽验,看在原本的基础上否有改良,显然把教学常规落在平时,落在实处。  此次展评活动,增进了教师之间的互相交流与交流,确实超过了以展促学,以评促优的目的,创意了学校对教学常规工作的检查形式,对今后教师作业的精批细改和培育学生良好习惯起着了促进作用。

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